克拉玛依日报讯（通讯员 葛钰）近日，为期一年的全市中小学“科技创新类项目式学习系列主题探究活动”落幕，30个项目凭借出色的表现赢得了专家们的高度认可。
本次活动由市教育局主办、市青少年科技活动中心承办，于去年5月12日在2024年中小学科技节上启动，旨在鼓励学生在真实或模拟情境中，围绕具有挑战性的主题进行主动探究和团队协作，通过综合运用跨学科知识与技能解决实际问题。
活动开展以来，得到了全市各中小学的积极响应，共有39所学校申报了88个项目，80余名教师投入指导，7000余名中小学生参与其中。各学生团队在教师的引领下进行深入探究、团队协作与创新实践。今年4月，65个项目参加了最终的成果评比，最终，30个项目凭借出色的表现脱颖而出。
活动过程中，学生们的探究主题多元，部分团队围绕 “石油之城”“创新之城”“绿色之城”“智慧之城” 四大主题进行深入挖掘，也有许多团队结合自身兴趣和学校实际情况，选择深入研究在日常学习与生活中遇到的实际问题。
在众多优秀项目中，一些成果尤为引人注目，充分展现了学生们对家乡特点的深刻理解与锐意进取的创新精神。
例如，市第一中学学生深入研究克拉玛依独特的历史建筑，开展《探究克拉玛依“地窝子”土墙力学性质》主题研究；市第十六中学的学生通过《魔鬼城探秘——探“游”之秘密》主题研究，对景区旅游价值与开发进行了深入思考；市高级中学学生利用戈壁的砂石进行艺术创作，其项目《五彩戈壁，碾砂成景》展现了化自然资源为艺术作品的创新思维；市第十中学学生立足本地独特的自然环境，开展了《花生的白碱滩进击之旅》，探究特定环境下作物的生长奥秘；市第三中学学生关注家乡生态环境变迁，通过实地考察绘制了《克拉玛依河水质地图》；市第十一小学学生将人工智能技术应用于垃圾分类实践，探索智慧环保新途径……
“活动中，学生们聚焦家乡生态保护、石油精神传承等议题，在解决真实问题的跨学科实践中提升了综合能力与创新素养。”市青少年科技活动中心相关负责人说，此次项目式学习活动进一步促进了课堂教学模式从传统教学向以学生为中心、问题驱动的深度探究模式转型，希望未来这种深度融合地方特色、强调实践探究的育人模式能够成为教学常态。
责任编辑：陈晓丹
本期编辑：腊洁
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